Образовательные стандарты

      ФГОС ДО - Федеральный государственный стандарт дошкольного образования - документ, который все дошкольные образовательные организации обязаны реализовывать. Вступил в силу с 01.01.2014 года.

ФГОС ДО основан в следующих документах:

1) Конвенция о правах ребенка;​

2) Закон об образовании РФ;

3) Конституция РФ.

4) Государственная программа «Развитие образования на 2013-2020гг».

 

  "Закон об образовании" РФ  предусматривает:

1) доступность и бесплатность дошкольного образования. Обеспечение дошкольного образования – обязательно, т. к. это первый уровень общего образования и это обязанность государства, для семьи – это право.

2) Обнародование Стандарта в 2013 году.

3) Введение Стандарта с 1 января 2014 года;

4) Отмена положения о 20% стоимости оплаты за содержание ребенка в ДО;

5) Повышение требований к воспитателям (с введением Стандарта должны появиться педагоги нового уровня);

6) Законом предусмотрено получение дошкольного образования и вне дошкольных организаций;

7) Закреплены права и обязанности родителей – приоритет по воспитанию за семьей. Родители включаются в образовательный процесс как партнеры, а не как сторонние потребители образовательных услуг.

 

    ФГОС ДО закрепляет права на получение доступного и бесплатного качественного дошкольного образования + финансовое обеспечение (место для ребенка в д/саду) . До 2009 года действовали Временные (примерные) требования к содержанию и методам дошкольного образования. В 2009 Приказом Минобрнауки введены ФГТ к структуре ООП, в 2011 – к условиям реализации ООП. В 2013 году Приказом Минобоонауки №1155 о введении ФГОС ДО.

   В ФГОС ДО закреплены 3 группы требований:

 - к структуре ООП,

- к условиям реализации ООП,

- к результатам освоения ООП;


   5 образовательных областей: физическое развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие; социально-коммуникативное развитие (социально-личностное); речевое развитие.    

   60%- обязательная часть программы; 40% - вариативная

 

Требования к результатам освоения программы: 

Основной результат – это социализация детей.
1) Результат социализации;
2) Личностные результаты развития ребенка, а не результат обучения.

Результаты освоения программы описаны в виде целевых ориентиров: 

* Инициативность

* Самостоятельность

* Уверенность в себе

* Воображение

* Физическое развитие

* Волевые усилия

* Любознательность

* Интерес ребенка.

Целевые ориентиры не являются объектом оценки результатов.

Что же будет оцениваться:

1) Педагогический процесс;
2) Условия (социальная ситуация развития);
3) Педагогические кадры.

   Естественно, что, несмотря на отсутствие таких форм контроля, которые есть на более высоких ступенях образования, и самим педагогам, и родителям хочется понять, чего удалось достичь ребенку. Здесь в отличие от других стандартов, речь идет только о личностных результатах. В этой связи допускается мониторинг динамики развития ребенка, однако он нужен не для оценки самой по себе, а для выявления тех способов, с помощью которых педагог может дать ребенку развиться, открыть какие-то способности, преодолеть проблемы. Заниматься таким мониторингом должен именно педагог-психолог. Проводиться подобное исследование может лишь с согласия родителей или законных представителей ребенка.

   

   На основе ФГОС ДО, в городе Красноярске разрабатывается и активно внедряется Красноярский стандарт качества образования.

 

 

Приказ Министерства образования и науки РФ "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

План действий по обеспечению введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Министерство образования и науки Российской Федерации

Письмо Министерства образования от 28 февраля 2014 г. N 08-249 комментарии к ФГОС ДО

План организации введения ФГОС ДО в государственное и муниципальные дошкольные образовательные организации Красноярского края на 2014-2016 годы (приказ МОиН края от 18.04.2014 № 549-04/2-1)

Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и примерной ООП ДО

Организация развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования

Поиск по сайту: